Extraescolar

Diver Ciencia

Adéntrate en el mundo de la ciencia

Se convierten en científicos y científicas y aprenden experimentando, de una forma atractiva, sensorial y en la que participa todo el grupo.

  • Biología
  • Química
  • Física
  • Geología
  • Astronomía
Una niña con gafas de laboratorio levanta sonriente un tubo de ensayo con líquido naranja, junto a dos compañeros
Un niño y una niña miran de cerca el líquido morado que mezclan en un vaso de laboratorio
Para quién
Infantil y Primaria
Dónde
En el propio centro
Cuándo
De octubre a junio
Cómo
Experimentando con las manos

Qué aprenden

Lo que se llevan del laboratorio

  1. Tres niños y niñas hacen un experimento con tubos de ensayo de líquido verde

    La ciencia, desde pequeños

    Acercarse al mundo de la ciencia en edades tempranas de una manera atractiva, sensorial y de absoluta participación.

  2. Una niña sonríe mientras sujeta una construcción de palos y bolas de colores

    Curiosidad y observación

    Experimentos que empujan a querer saber más sobre lo que nos rodea y que desarrollan las habilidades de observación.

  3. Dos niños con gafas de seguridad trabajan con matraces, tubos de colores y un microscopio

    Imaginación y preguntas

    Participar en todo el proceso de aprendizaje con técnicas creativas que desarrollan la imaginación y el intelecto, y estimulan una actitud crítica a través de las preguntas.

  4. Dos niñas con guantes riegan con cuidado una planta sobre una mesa con frascos

    Explicar lo de cada día

    Relacionar y dar explicación a fenómenos científicos que están presentes en su vida cotidiana.

Qué se trabaja

De la primera pregunta a la explicación

Lo que se pone en marcha en cada experimento.

  1. Observar
  2. Preguntar
  3. Experimentar
  4. Manipular
  5. Imaginar
  6. Entender
  7. Recordar
  8. Explicar
Una monitora con bata blanca acompaña a dos niñas mientras una de ellas mezcla líquidos en un matraz

Cómo lo trabajamos

Se aprende haciéndolo

  1. Participar de verdad

    Las clases son un espacio donde participar de manera activa, experimentar y, lo más importante, divertirse en un ambiente alejado de lo cotidiano.

  2. Visual y manipulativo

    Lo que se ve y se toca se entiende y se recuerda con más facilidad. Por eso cada sesión busca ser una experiencia educativa emocionante y memorable.

  3. Ciencia de la vida diaria

    Los experimentos dan la oportunidad de relacionar y explicar fenómenos científicos que encuentran en su día a día.

Las cinco ciencias

Cinco ciencias, un mismo laboratorio

A lo largo del curso repartimos los contenidos de las sesiones a partes iguales entre las ciencias del proyecto. Por eso aquí todos los recipientes se llenan hasta la misma raya.

  • Biología
  • Química
  • Física
  • Geología
  • Astronomía
  • Se ve y se tocaLas clases son visuales y manipulativas: así se entiende y se recuerda mejor lo aprendido.
  • Despierta preguntasCada experimento invita a observar y a querer saber más sobre lo que nos rodea.
  • Está en su día a díaRelacionan y explican fenómenos científicos presentes en su vida cotidiana.

Tranquilidad

Una tarde de extraescolar, de principio a fin

Niños y niñas con bata blanca hacen un experimento en una mesa junto a su monitora
  1. Los recogemos

    El monitor o la monitora recoge al grupo en el comedor o en el punto de encuentro del colegio. Quien viene de casa entra con la coordinación.

  2. Antes de empezar

    Baño, agua y a su espacio. El grupo está acompañado en todo momento por su monitor.

  3. La actividad

    La sesión preparada para ese día, con su programación y su material. Se pasa lista cada tarde.

  4. La entrega

    Comprobamos que quien recoge es una persona autorizada por la familia en la inscripción. Sin excepción.

Una monitora y cuatro niños con gafas de protección alrededor de una mesa llena de tubos y matraces de colores
Dibujo de un matraz con un líquido naranja que burbujea

Lo ponemos nosotras

Tú no tienes que poner nada más

  • Monitores titulados

    Profesionales de la educación y del ocio y tiempo libre, con contrato y alta en la Seguridad Social.

  • El material

    «Que ninguna actividad buena y provechosa se deje de realizar por falta de material» es nuestro lema: lo llevamos nosotras.

  • Cada dato, a mano

    Cada monitor lleva la lista de su grupo con alergias, observaciones, personas autorizadas y teléfonos.

  • Seguro y botiquín

    Seguro de responsabilidad civil para el centro y los participantes, y botiquín en cada actividad.

  • Coordinación presente

    Una coordinadora atiende a las familias y al centro, y llama si alguien falta varios días seguidos.

Dudas

Lo que nos preguntan sobre diver ciencia

¿Hace falta saber algo de ciencia?

No. La actividad está pensada para acercar la ciencia en edades tempranas: se aprende experimentando, observando y haciendo preguntas.

¿Qué ciencias se trabajan?

Biología, química, física, geología y astronomía. Los contenidos de las sesiones se reparten de forma equitativa entre ellas a lo largo del curso.

¿Para qué edades es?

Para Infantil y Primaria. Los grupos que se abren dependen de cada centro.

¿Dónde y cuándo se hace?

En el propio centro, al terminar las clases, de octubre a junio. Los días y la hora los fija cada colegio o ayuntamiento: los verás al inscribirte.

¿Cómo apunto a mi hijo o a mi hija?

Desde la web de inscripciones, si tu centro ya trabaja con nosotras. Si todavía no, escríbenos o díselo a tu AMPA: preparamos una propuesta para el colegio.

AMPAS · Colegios · Ayuntamientos

¿La llevamos a vuestro centro?

Trabajamos con AMPAS, colegios y ayuntamientos. Diseñamos la propuesta a medida y nos ocupamos de todo lo demás.

  • Inscripciones online y cobros
  • Listados y control de asistencia
  • Comunicación con las familias
  • Programación de cada actividad
  • Seguimiento y memoria final

Antes de irte

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