Extraescolar

Patinaje

¡Descubre el mundo sobre ruedas!

Equilibrio, coordinación y concentración a través de juegos dinámicos sobre patines. Se empieza por el nivel de cada uno y se acaba jugando en equipo.

  • Habilidades básicas
  • Juegos
  • Deporte
  • Superación
Dos niñas patinan de la mano en un parque, con casco y protecciones
Una niña sonríe con el casco de patinar puesto
Con el casco puesto
Para quién
Infantil, Primaria y Secundaria
Dónde
En el propio centro
Cuándo
De octubre a junio
Cómo
En grupos por nivel

Qué aprenden

Lo que se llevan puesto en los pies

  1. Una niña patina con los brazos abiertos, con casco, rodilleras y coderas

    Patinar con soltura

    Aprender y potenciar las habilidades básicas del desplazamiento en patines.

  2. Una niña con casco se agacha sobre sus patines en línea

    Equilibrio y coordinación

    Desarrollar el equilibrio, la armonía corporal, la coordinación motriz y la concentración a través del movimiento.

  3. Tres niñas patinan cogidas de la mano

    Crecer por dentro

    Contribuir al desarrollo integral de cada alumno y alumna, también en lo socio-afectivo: confianza, compañerismo y superación.

  4. Un grupo patina en una pista con conos

    Deporte sobre ruedas

    Entrelazar la técnica del patinaje con alternativas deportivas para jugar en equipo.

Paso a paso

De los primeros pasos a frenar en seco

Lo que se trabaja a lo largo del curso, cada uno a su ritmo.

  1. Desplazamiento
  2. Postura
  3. Coordinación
  4. Equilibrio
  5. Giros
  6. Inclinaciones
  7. Saltos
  8. Frenado
Una monitora, agachada junto a una niña con casco, le enseña la postura sobre los patines
Aprendiendo la postura
Clase de patinaje en grupo: niñas y niños con casco practican en una pista
Clase en grupo

Cómo lo trabajamos

Primero el nivel, después el juego

  1. Cada uno, desde su nivel

    Las sesiones se organizan al principio según el nivel de técnica de cada participante. Nadie se queda atrás y nadie se aburre.

  2. Aprender jugando

    La metodología es participativa y dinámica, a través del juego: así se disfruta del ocio y del deporte desde el primer día.

  3. Deportes sobre ruedas

    Cuando el grupo alcanza un nivel parecido, llegan las alternativas deportivas para desarrollar las habilidades motrices sobre patines.

Tranquilidad

Una tarde de extraescolar, de principio a fin

Un monitor da la mano a un niño con casco para ayudarle en una rampa
Una mano, cuando hace falta
  1. Los recogemos

    El monitor o la monitora recoge al grupo en el comedor o en el punto de encuentro del colegio. Quien viene de casa entra con la coordinación.

  2. Antes de empezar

    Baño, agua y a su espacio. El grupo está acompañado en todo momento por su monitor.

  3. La actividad

    La sesión preparada para ese día, con su programación y su material. Se pasa lista cada tarde.

  4. La entrega

    Comprobamos que quien recoge es una persona autorizada por la familia en la inscripción. Sin excepción.

Piernas de dos niños con rodilleras y patines en línea
Un casco y unos patines en línea azules

Lo ponemos nosotras

Tú no tienes que poner nada más

  • Monitores titulados

    Profesionales de la educación y del ocio y tiempo libre, con contrato y alta en la Seguridad Social.

  • El material

    «Que ninguna actividad buena y provechosa se deje de realizar por falta de material» es nuestro lema: lo llevamos nosotras.

  • Cada dato, a mano

    Cada monitor lleva la lista de su grupo con alergias, observaciones, personas autorizadas y teléfonos.

  • Seguro y botiquín

    Seguro de responsabilidad civil para el centro y los participantes, y botiquín en cada actividad.

  • Coordinación presente

    Una coordinadora atiende a las familias y al centro, y llama si alguien falta varios días seguidos.

Dudas

Lo que nos preguntan sobre patinaje

¿Hace falta saber patinar?

No. Al empezar el curso las sesiones se organizan según el nivel de cada participante, así que quien no ha patinado nunca empieza por lo básico y quien ya sabe sigue avanzando.

¿Para qué edades es?

Para Infantil, Primaria y Secundaria, en grupos separados por etapa y nivel. Los grupos que se abren dependen de cada centro.

¿Dónde y cuándo se hace?

En el propio centro, al terminar las clases, de octubre a junio. Los días y la hora los fija cada colegio o ayuntamiento: los verás al inscribirte.

¿Cómo apunto a mi hijo o a mi hija?

Desde la web de inscripciones, si tu centro ya trabaja con nosotras. Si todavía no, escríbenos o díselo a tu AMPA: preparamos una propuesta para el colegio.

AMPAS · Colegios · Ayuntamientos

¿La llevamos a vuestro centro?

Trabajamos con AMPAS, colegios y ayuntamientos. Diseñamos la propuesta a medida y nos ocupamos de todo lo demás.

  • Inscripciones online y cobros
  • Listados y control de asistencia
  • Comunicación con las familias
  • Programación de cada actividad
  • Seguimiento y memoria final
Dos amigas de la mano, con sus patines en línea y sus rodilleras

Antes de irte

¿Te avisamos de lo próximo?

Campamentos, talleres y planes con peques, antes que nadie. Solo de lo que te interese, y te das de baja con un clic.