Juegos de cumpleaños que no fallan

Tres costumbres de quien lleva juegos a menudo

Se explica jugando. Una ronda de prueba «que no cuenta» enseña más que tres minutos de normas. Si la explicación pasa de cuatro frases, o el juego es demasiado difícil para ese grupo o lo estás contando mal.

Nadie se queda fuera mucho rato. Los juegos tradicionales eliminan, y un niño eliminado en el primer minuto se pasa los nueve siguientes mirando o buscando otra cosa que hacer. Casi todos tienen una versión sin eliminados, o con eliminados que vuelven a entrar enseguida. Para un cumpleaños, esa.

Se corta en lo más alto. Un juego se termina cuando todavía piden otra ronda, y se alterna uno de moverse con uno de calma.

Dos juegos con música

Las estatuas

Edad: desde 3 años · Niños: los que quepan bailando · Material: música que se pueda parar · Dura: 5 a 10 minutos.

Suena la música y todos bailan. Cuando se para, cada uno se queda quieto como una estatua hasta que vuelve a sonar. En la versión de siempre, quien se mueve queda eliminado.

Para cumpleaños: quien se mueve pasa a ser juez y ayuda a buscar al siguiente; así nadie se sienta. Con los pequeños ni eso: se ríe uno del que se ha movido, él también, y se sigue. Variantes: estatuas con consigna: «de animal», «de superhéroe», «a la pata coja». Qué suele fallar: parar la música siempre al mismo ritmo, porque lo adivinan, y discutir si alguien se movió. El juez dice un nombre y no se debate.

Las sillas musicales

Edad: desde 4 años · Niños: de 6 a 15 · Material: sillas firmes y música · Dura: 10 minutos.

Se colocan las sillas en círculo mirando hacia fuera, una menos que jugadores. Mientras suena la música se da vueltas alrededor; cuando para, todos buscan asiento. Quien se queda de pie sale, se quita otra silla y se repite hasta que queda uno.

Para cumpleaños: la versión cooperativa. Se quita una silla en cada ronda, pero no sale nadie: tienen que caber todos en las que quedan, compartiendo asiento como puedan. El juego acaba cuando ya no caben. Variantes: con niños de cuatro y cinco años, cojines o aros en el suelo en lugar de sillas. Qué suele fallar: los empujones al sentarse y las sillas que vuelcan. Las plegables y las que tienen ruedas no sirven.

Dos juegos de correr

Un, dos, tres, pollito inglés

Edad: desde 4 años · Niños: de 4 a 15 · Material: una pared · Dura: 10 minutos.

También se llama escondite inglés. Uno se pone de cara a la pared y los demás, en una línea a unos metros. El de la pared dice en alto «un, dos, tres, pollito inglés» y se gira de golpe. Mientras lo dice, los demás avanzan; cuando se gira, tienen que estar inmóviles. A quien pilla moviéndose lo manda de vuelta a la línea de salida. El primero que toca la pared ocupa su lugar.

Para cumpleaños: ya viene sin eliminados. Variantes: avanzar a la pata coja, a cuatro patas o de espaldas. Qué suele fallar: que el de la pared no se decida a mandar a nadie atrás o mande a todos. Al principio ayuda un adulto a su lado.

El pañuelo

Edad: desde 6 años · Niños: de 8 a 20, en número par · Material: un pañuelo · Espacio: un patio o un parque · Dura: 15 minutos.

Dos equipos se colocan en fila, uno frente a otro, a varios metros. En cada equipo, cada jugador tiene un número, que se reparten en secreto. En el centro, un adulto sostiene un pañuelo con el brazo estirado y canta un número. Los dos jugadores que lo tienen salen corriendo: quien coge el pañuelo tiene que volver a su fila sin que el otro le toque. Si llega, punto para su equipo; si le tocan, punto para el contrario. Nadie puede pisar el campo contrario antes de que alguien haya cogido el pañuelo.

Para cumpleaños: a puntos y sin eliminar, y con los equipos hechos al azar. Variantes: cantar el número con una suma («tres más dos»). Qué suele fallar: emparejamientos muy desiguales, que se arreglan repartiendo los números por estatura sin decirlo, y el suelo: en gravilla hay rodillas peladas.

Tres juegos para sentarse

La zapatilla por detrás

Edad: de 4 a 8 años · Niños: de 6 a 20 · Material: una zapatilla · Dura: 10 minutos.

Todos se sientan en corro, con los ojos cerrados, y cantan: «A la zapatilla por detrás, tris, tras; ni la ves ni la verás, tris, tras…». Mientras, uno da vueltas por fuera con la zapatilla y la deja detrás de alguien sin que se note. Al acabar la canción, cada uno mira a su espalda. Quien la encuentra se levanta y persigue al que la dejó, que corre alrededor del corro para sentarse en el hueco libre. Si llega sin que le pillen, quien le perseguía se queda la zapatilla y empieza la ronda siguiente.

Qué suele fallar: que la zapatilla le toque siempre a los mismos. Se arregla con una norma: no se puede dejar a quien ya la ha tenido.

Ponerle la cola al burro

Edad: de 3 a 8 años · Niños: hasta 12 · Material: un burro dibujado en un papel grande, una cola de papel o de lana, cinta adhesiva y un pañuelo para los ojos · Dura: 10 a 15 minutos.

Se cuelga el dibujo en la pared, a la altura de los niños. Por turnos, a cada uno se le tapan los ojos, se le dan un par de vueltas y tiene que pegar la cola donde cree que va. Se marca cada intento con su nombre y gana quien más se acerca.

Variantes: el animal y lo que le falta cambian con la temática: el parche del pirata, la nariz del payaso, la estrella de la varita. Qué suele fallar: la espera, si son muchos, y que a algún pequeño no le guste que le tapen los ojos; puede cerrarlos él. La cola se pega con cinta adhesiva o masilla, nunca con una chincheta.

El teléfono escacharrado

Edad: desde 6 años · Niños: de 6 a 15 · Material: ninguno · Dura: 5 a 10 minutos.

Sentados en fila o en corro, el primero inventa una frase y se la dice al oído al siguiente, una sola vez. Así pasa de uno a otro hasta el último, que la dice en alto. Luego se compara con la original.

Para cumpleaños: es el juego de después de la tarta. Qué suele fallar: frases demasiado cortas, que llegan intactas y no tienen gracia. Mejor largas y un poco absurdas.

El que hace de actividad central: la búsqueda del tesoro

Edad: desde 4 años, adaptando las pistas · Niños: cualquier grupo; por equipos de cuatro o cinco a partir de diez niños · Material: papel, lápiz y un tesoro para repartir · Dura: de 20 a 40 minutos.

Una cadena de pistas: cada una lleva al sitio donde está escondida la siguiente, y la última, al tesoro. Se prepara al revés. Primero se decide dónde está el tesoro, después dónde está la pista que lleva hasta él, y así hacia atrás hasta la primera, que se entrega en mano.

Las pistas, según la edad. Para los que no leen, dibujos o fotos del sitio («donde duermen los zapatos»). Entre los seis y los ocho, adivinanzas sencillas y alguna prueba para ganarse la pista. A partir de los nueve, mensajes en clave o un texto escrito al revés para leer en el espejo.

Qué suele fallar. Que un equipo encuentre por casualidad una pista que no le toca: se numeran, y la norma es que una pista que no es la tuya se deja donde está. Que un niño rápido lo resuelva todo: se turna quién lee. Y el final: el tesoro tiene que poder repartirse entre todos, sin un ganador único.

Con seis u ocho pistas hay para media hora. Una gincana completa, con pruebas y equipos, tiene su sitio en el centro de juegos.