Ser monitor, desde dentro

Antes de pagar una matrícula, mira un día entero

Casi todo el mundo llega a este oficio por el mismo sitio: fue a campamentos de pequeño, tuvo un monitor que le marcó o se le dan bien los primos. Es un buen comienzo, y se queda corto. Que te gusten los niños ayuda tanto como que te guste comer ayuda a ser cocinero.

El trabajo tiene una parte que se ve, la de cantar, jugar y disfrazarse, y otra bastante mayor que no sale en las fotos: contar al grupo cada vez que cambia de sitio, saberte quién es alérgico a qué, recoger el material, aguantar el calor de las cuatro de la tarde con buena cara y repetir la misma norma por novena vez sin levantar la voz. La jornada completa, hora a hora, está en el reportaje sobre el oficio; lo que hace un monitor según dónde trabaje, en qué hace un monitor de tiempo libre.

Antes de gastarte dinero en un curso hay una prueba sencilla. Si puedes, pasa un día entero con un grupo: en una asociación de tu barrio, en la ludoteca del pueblo, ayudando en una fiesta del colegio. Fíjate menos en si te lo pasas bien durante el juego y más en cómo estás a última hora, cuando ya nadie tiene ganas y todavía queda recoger. Quien sale cansado y contento de ese rato suele durar.

Tres llaves: edad, título y certificado

Para trabajar con un grupo de niños hacen falta tres cosas y cada una la decide alguien distinto.

La edad para trabajar la fija el Estatuto de los Trabajadores: nadie puede ser contratado antes de los dieciséis años, y hasta los dieciocho hace falta el consentimiento de los padres o tutores y están vetados el trabajo nocturno y las horas extraordinarias⁷. La edad para formarse la pone cada comunidad, y ahí empiezan las diferencias.

El título es autonómico. En la Comunidad de Madrid se llama «monitor de tiempo libre», y su curso está explicado en el reportaje del centro. En Castilla-La Mancha se llama «monitor de actividades juveniles», lo imparten las escuelas de animación juvenil y lo expide la Dirección General de Juventud³. Su norma es de 1999 y pide menos horas que la madrileña: al menos cien de fase teórico-práctica y al menos ciento cincuenta de prácticas⁴.

El certificado negativo de delitos de naturaleza sexual es estatal y no admite excepciones: lo exige la Ley Orgánica 8/2021 para cualquier actividad con contacto habitual con menores, cobres o no⁶. Los tres requisitos, con sus matices, están en requisitos para ser monitor.

Lo que se estudia: más leyes y menos canciones de lo que esperas

Quien se apunta pensando que le van a enseñar juegos se lleva una sorpresa, y es buena. El programa estatal de referencia, el del certificado de profesionalidad de dinamización de actividades de tiempo libre, reparte la teoría en tres módulos². El primero trata de para qué sirve el tiempo libre, de la diferencia entre educación formal, no formal e informal, del marco legal de las actividades y de cómo se escribe un proyecto. El segundo, de cómo son los niños y los adolescentes en cada etapa, de la diversidad dentro de un grupo y de cómo se trabaja con personas con discapacidad. El tercero es el que todo el mundo imagina: expresión, canciones y danzas, cuentos, veladas, juegos, ferias y técnicas de aire libre.

La orden de Castilla-La Mancha lo ordena de otra manera y lo cuenta en horas mínimas: ocho de área sociocultural, veinticinco de área educativa, quince de planificación y organización y treinta y dos de técnicas y recursos, con campismo, juegos, veladas y primeros auxilios. Cada escuela puede añadir hasta veinte de formación propia⁴.

Fíjate en la proporción. En los dos programas los juegos son una parte; el resto es saber por qué eliges uno y no otro, con quién no va a funcionar y de qué respondes tú mientras dura. Cómo se llega al diploma paso a paso está en cómo se saca el título, y los plazos, en cuánto dura el curso.

Tres lecturas para el que empieza

Si ya tienes el título y una fecha de inicio, hay tres artículos escritos para ti. Tu primer campamento repasa la semana anterior, el primer día y lo que conviene llevar encima. Los errores del monitor novato recoge los tropiezos que casi todos cometemos el primer año, con lo que funciona en su lugar. Y lo que no te enseñan en el curso habla de la voz, de las familias en la puerta, del móvil y del niño con el que no conectas.

En nuestros campamentos, coordinación y monitores se reúnen antes de empezar y dejan la programación por escrito, hay una persona de coordinación sin grupo durante toda la jornada y cada monitor lleva la lista de los suyos. Es justo lo que le hace falta a un monitor nuevo: saber qué toca, a quién preguntar y a quién tiene a su cargo.