La respuesta corta es «estar con los niños». La larga tiene tres verbos que vienen en el BOE, una lista de tareas que nadie ve y unas cuantas cosas que no le corresponden aunque a veces se las pidan.
5 min de lecturaPor el equipo de AZ Futura
Organizar, dinamizar y evaluar
El certificado de profesionalidad que sirve de referencia en toda España define el trabajo así: «organizar, dinamizar y evaluar actividades de tiempo libre educativo dirigidas a la infancia y la juventud, en el marco de la programación general de una organización», aplicando técnicas de animación de grupos, educando en valores y atendiendo a la seguridad y a la prevención de riesgos1.
La frase tiene más miga de la que parece. «En el marco de la programación de una organización» significa que el monitor no trabaja por libre: hay un proyecto, lo ha pensado alguien y él lo lleva a su grupo. La misma norma añade que actúa «con apoyo y dirección de nivel superior», o sea, con un coordinador al que acudir1. Y «educando en valores» quiere decir que el juego se elige para algo: para que se conozcan, para que cooperen, para que el que nunca manda pruebe a mandar.
De los tres verbos, el segundo es el único que se ve desde la puerta. Los otros dos ocurren antes de que llegue el primer niño y después de que se vaya el último.
Lo que hace en una semana cualquiera
Puestas en fila, las tareas se reparten casi a partes iguales entre lo que luce y lo que no.
PreparaLee la programación, adapta cada actividad a la edad de su grupo, cuenta el material y mira el espacio antes de usarlo.
Recibe y despideEstá en la entrada y en la salida, que es donde las familias preguntan y donde un niño puede irse con quien no debe.
Explica y juegaPresenta la actividad en un minuto, la arranca, la sostiene y la corta antes de que se agote.
CuentaAl salir de un sitio, al llegar al siguiente y cada vez que el grupo se mezcla con otro.
CuidaAgua, gorra, crema, baño, almuerzo. Y sabe de memoria quién tiene una alergia y a qué.
ObservaQuién se queda fuera, quién está más callado que ayer, qué dos no deberían ir en el mismo equipo.
MediaDeja que los niños arreglen lo que pueden arreglar y entra cuando no pueden o cuando alguien hace daño.
Cuenta lo que pasaAl coordinador, el mismo día: un golpe, una discusión, un niño que no ha comido. A la familia le llega por ahí.
Recoge y apuntaDeja el material en su sitio y anota qué funcionó, para la sesión de mañana y para el año que viene.
El mismo título, tres trabajos distintos
La norma enumera dónde trabaja un monitor: campamentos, colonias urbanas, ludotecas, albergues, granjas-escuela, casas de juventud, centros escolares… El oficio es uno; el día cambia mucho.
Cómo cambia el trabajo
Campamento urbano
Extraescolar
Campamento con pernocta
Cuánto dura el día
Una mañana larga, a veces con comedor y tarde.
Una hora o poco más, una o dos tardes por semana.
El día entero y la noche.
Cuánto dura el grupo
Una semana o varias: el lunes hay caras nuevas.
Todo el curso: da tiempo a conocerlos de verdad.
Los días que dure la salida, sin interrupción.
Qué pesa más
El ritmo: muchas actividades seguidas y el calor.
La constancia: que en febrero sigan con ganas.
La convivencia: comidas, duchas, sueño y añoranza.
Lo más delicado
Las entradas y las salidas.
La recogida en el comedor o en el punto de encuentro y la entrega al acabar.
La noche y los traslados.
Con las familias
Un momento cada día, en la puerta.
Poco y a la salida; lo demás pasa por coordinación.
Ninguno durante la salida: comunica la organización.
Sectores y equipamientos: Real Decreto 1537/2011, anexo I. La comparación es de oficio, no de norma.
Lo que no le corresponde
Saber dónde acaba tu trabajo protege a los niños, y a ti también. Un monitor no decide solo. La programación, los horarios, los cambios de espacio y qué se hace cuando algo se tuerce son del coordinador; si dudas, preguntas antes de actuar.
Tampoco diagnostica ni medica. Puede ver que un niño se despista, se enfada mucho o no se relaciona, y debe contárselo a coordinación con hechos concretos, sin ponerle nombre. Dar un medicamento por su cuenta tampoco le toca: lo que haya que administrar lo ha dejado escrito la familia y lo organiza el campamento.
No entrega a un niño a quien no figure como autorizado, por mucha prisa que tenga esa persona y por muy abuela que parezca. Y no habla con una familia de los hijos de otra, ni cuelga fotos del grupo en sus redes.
Desde fuera se ve a un adulto con diez niños. Por dentro hay un equipo: otros monitores con sus grupos, alguien que coordina y una organización que ha puesto el seguro, el material y la programación. Buena parte del trabajo es encajar con ellos: llegar a la hora a la reunión, dejar el aula como te gustaría encontrarla y cubrir al compañero que tiene que acompañar a un niño al baño.
¿Qué diferencia hay entre un monitor y un animador?
En el uso corriente se mezclan. La norma estatal habla de monitor de tiempo libre educativo: alguien que trabaja con un grupo dentro de un proyecto con objetivos. Animador suele decirse de quien dinamiza un rato concreto, como una fiesta o un espectáculo.
¿Un monitor puede dar un medicamento a un niño?
No por su cuenta. Lo que un niño deba tomar lo comunica la familia por escrito y lo organiza la coordinación del campamento. El monitor avisa si ve que algo no va bien.
¿Los monitores de comedor o de ruta hacen lo mismo?
Comparten el trato con niños, pero es otro puesto, centrado en el cuidado y el acompañamiento. La orden de la Comunidad de Madrid no cuenta esas tareas como prácticas del curso de monitor de tiempo libre.
¿Quién manda sobre el monitor?
El coordinador de la actividad. La norma describe al monitor como alguien que trabaja con apoyo y dirección de un nivel superior y dentro de la programación de una organización.
¿En qué sitios trabaja un monitor de tiempo libre?
Campamentos, colonias urbanas, ludotecas, albergues, granjas-escuela, casas de juventud, asociaciones y actividades en centros escolares, entre otros que enumera el certificado de profesionalidad.
De dónde salen los datos
1 Real Decreto 1537/2011, de 31 de octubre, anexo I: competencia general, entorno profesional y ocupaciones del certificado de profesionalidad «Dinamización de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil». Boletín Oficial del Estado. Ver la fuente
2 Orden 2560/2024, de 4 de septiembre, de la Comunidad de Madrid, artículos 10 y 20. BOCM n.º 222, de 17 de septiembre de 2024. Ver la fuente
Más de ser monitor, desde dentro
1
Qué hace un monitor
Las funciones de verdad, lo que no le toca y cómo cambia el trabajo de un sitio a otro.
