La Navidad en el cole: festival, fiesta o las dos cosas
Diciembre es el mes en que un colegio enseña más cosas a las familias y el mes en que menos tiempo tiene. Antes que nada hay que saber si lo que se prepara es para que lo vean los padres o para que lo disfruten los niños: de ahí sale todo lo demás.
8 min de lecturaPor el equipo de AZ Futura
Dos celebraciones con el mismo nombre
Muchos centros hacen las dos. El problema llega cuando se intenta que una sola mañana sea las dos cosas.
El festival y la fiesta de Navidad
El festival
La fiesta
Para quién es
Para las familias, que ven a sus hijos en un escenario.
Para los niños, que juegan con su clase.
Qué se prepara
Una actuación por grupo: canción, baile o teatro corto.
Juegos, un taller, una merienda, quizá una visita.
Cuánto cuesta en tiempo
Semanas de ensayo. Es lo que más horas de clase gasta.
Una reunión de claustro y una mañana.
Dónde aprieta
El aforo, el sonido y los pequeños que se asustan al ver al público.
Los tiempos muertos entre una cosa y otra.
Qué deja
Un vídeo y un recuerdo para la familia.
Una mañana buena con los compañeros.
Criterio de oficio. Si solo hay fuerzas para una, pensad cuál echaría más de menos el alumnado.
Un festival que no se coma diciembre
El festival se desmadra por acumulación: cada clase quiere su número, cada número dura cinco minutos y con dieciocho grupos salen dos horas de sillas plegables. Tres decisiones lo dejan en su sitio.
Un número corto por grupo. Tres minutos, con entrada y salida ensayadas, que es donde se pierde el tiempo. Los de Infantil, sentados o de pie en su sitio y con su tutora delante, a la vista: muchos se quedan parados al ver doscientas caras, y tener cerca a quien conocen les sostiene.
Por etapas, en dos o tres pases. Las familias de Infantil ven a Infantil. Se acorta la espera, cabe todo el mundo y los pequeños no aguantan sentados el número de sexto.
Ensayos con fecha de inicio. Dos semanas bastan para una canción con gestos. Cuando el ensayo empieza en noviembre, el festival deja de ser una fiesta para los niños mucho antes de celebrarse.
Sobre el repertorio: caben los villancicos, las canciones de invierno y las de otros países que haya en el aula. Un programa variado representa mejor a un centro en el que las casas no celebran todas lo mismo.
La fiesta: cada etapa, la suya
Infantil. En su aula o en su patio, con su tutora. Un cuento interpretado, un taller corto y dos juegos de corro. Si hay visita, entra ella en clase y se sienta a su altura; con tres años, cruzar un salón de actos para acercarse a alguien tan importante es mucho pedir.
Primero a tercero. Juegos por equipos y una gincana con misión: hay que ayudar a preparar el reparto, encontrar las cartas perdidas o montar el trineo. El formato de pruebas que rotan reparte bien a tres o cuatro clases a la vez.
Cuarto a sexto. Agradecen un reto y un encargo. El reto puede ser un juego de pistas por el centro; el encargo, preparar ellos una prueba o un cuento para los de Infantil. Con eso tienen su fiesta y media fiesta de los pequeños resuelta.
Un ejemplo para un centro de jornada de mañana. Las primeras horas son de clase normal: la fiesta empieza con el recreo.
Una mañana de fiesta de Navidad en Primaria
9:00
ClaseCon normalidad, o con el amigo invisible en tutoría.
10:30
Recreo y almuerzoEl de siempre. Si hay chocolate, ahora y sentados.
11:00
Juegos por ciclosPrimer ciclo en el patio y segundo en el gimnasio, o por pruebas que rotan.
12:00
Taller o visita en el aulaMientras un ciclo recibe la visita, los otros hacen el taller. Se turnan.
13:00
Recoger y despedirseLas aulas quedan recogidas para tres semanas. Lo hecho se lleva a casa.
Criterio de oficio. Los tramos se adaptan al horario de cada centro.
Si viene el cartero real
La visita se pide con semanas de margen, porque en diciembre su agenda está muy llena. Para que salga bien dentro de un colegio hay tres cosas que preparar.
Una sala para llegar. Quien viene de tan lejos agradece un sitio con puerta donde descansar del viaje antes de empezar, y un camino hasta las aulas en el que no se cruce con nadie.
Aula por aula, mejor que todos juntos. Con cuatrocientos niños en el gimnasio nadie le ve la cara. De clase en clase, diez minutos en cada una, todos le tienen cerca y la tutora puede avisar de quién prefiere mirar desde su silla.
Una carta de la clase. Escrita entre todos, con lo que el grupo pide para el aula o desea para el año. Evita que la entrega se convierta en una comparación de listas y sirve igual para quien en casa espera a otro personaje o a ninguno. Cómo plantearla está en la carta a los Reyes Magos y a Papá Noel, y la fila, cuando la visita es para todo el centro por la tarde, en la visita del cartero real.
El amigo invisible, bien hecho
Edad: desde tercero de Primaria · Jugadores: la clase entera · Material: papeletas con los nombres y una caja · Duración: una o dos semanas, y veinte minutos el día de la entrega.
Cómo se explica: «Cada uno saca un nombre y no se lo dice a nadie. Durante estos días le prepara un detalle hecho por él. El último día los dejamos todos en la caja y cada cual recoge el suyo».
Variantes: en vez de un objeto, una tarjeta con tres cosas buenas de esa persona; con los pequeños, el regalo es un dibujo. Qué suele fallar: el regalo comprado, que abre una carrera entre familias: se dice por escrito que es hecho a mano. Quien falta el día del sorteo o el de la entrega: la tutora guarda dos detalles de reserva. Y el niño al que le toca alguien con quien se lleva mal: las papeletas las saca cada uno, pero la tutora mira la lista antes de darla por buena.
Lo que dice la circular
Una hoja, dos semanas antes.
Qué habrá y cuándoFestival, fiesta o las dos, con día, hora y a qué puede venir la familia.
El aforoCuántas personas por alumno caben en el festival y si se puede grabar.
La ropaSi hace falta algo para la actuación, que esté en cualquier armario: una camiseta de un color, no un disfraz.
La comidaSi se trae o no, y en qué condiciones.
El amigo invisibleHecho a mano, con la fecha de entrega.
La alternativaQué hará quien no participe en alguna parte, y a quién decírselo.
Las familias que celebran otra cosa
En casi todos los centros hay familias de otras tradiciones y familias que no celebran nada. La fiesta de fin de trimestre es de todos si se plantea así: se avisa con tiempo de lo que se va a hacer, se da un motivo amplio a la decoración y a los juegos, y quien no participe en la actuación o en la visita tiene a esa hora una actividad en el centro, con un adulto y sin que se note el hueco.
A la vuelta, en enero, la pregunta de la asamblea puede ser «¿qué has hecho estas vacaciones?». La de los regalos compara casas.
La tarde del AMPA y el equipo de fuera
Por la tarde, la fiesta es voluntaria y con familias: chocolate, talleres, un espectáculo y la visita. Se organiza por zonas y con turnos, igual que la de otoño; el reparto de adultos y puertas está contado en Halloween en el cole y sirve tal cual.
Para colegios y AMPAS montamos la gincana de Papá Noel y sus ayudantes para Primaria, que acaba con la entrega de la carta o un photocall; el cuentacuentos con taller para los más pequeños; talleres de cocina, ciencia y arte, y espectáculos de magia, con monitores titulados y el material incluido. Está en animaciones de Navidad.
Preguntas frecuentes
¿Cuánto debe durar un festival de Navidad?
Menos de una hora por pase. Con números de tres minutos y entradas ensayadas, una etapa entera cabe en cuarenta y cinco minutos, que es lo que aguanta sentado un niño de Infantil.
¿Qué día se hace la fiesta?
El último día de clase antes de las vacaciones o la víspera. El festival, mejor unos días antes: si se juntan los dos, la mañana no da.
¿Cómo recibe una clase de tres años a la visita?
En su aula, sentados en la alfombra, con su tutora y sin obligar a nadie a acercarse. Diez minutos, un saludo, la carta de la clase y una foto de grupo.
¿Desde qué curso funciona el amigo invisible?
Desde tercero, cuando ya guardan el secreto y pueden preparar algo solos. Antes sale mejor un regalo de toda la clase para el aula.
¿Qué se hace con los alumnos que no celebran la Navidad?
Avisar con tiempo, plantear la fiesta como fin de trimestre y ofrecer una actividad en el centro durante las partes en las que no participen.
De dónde salen los datos
1 Asociación Española de Pediatría, Comité de Soporte Vital: nota del 23 de diciembre de 2025 sobre uvas y caramelos en menores de cinco años. Ver la fuente
2 Reglamento (UE) n.º 1169/2011, sobre la información alimentaria facilitada al consumidor: artículo 21 y anexo II. Diario Oficial de la Unión Europea, en el BOE. Ver la fuente
Más de navidad
1
En el cole
Festival, fiesta o las dos cosas; la visita a las aulas y la circular.
