Los patines son la única compra de una extraescolar que tiene número, se queda pequeña y puede salir mal de tres maneras distintas. Esto es lo que miramos nosotras cuando un niño llega a la pista con unos nuevos.
7 min de lecturaPor el equipo de AZ Futura
La primera compra es una pregunta
Antes de mirar un solo patín, pregunta a quien lleva el grupo con qué tipo se trabaja en tu centro y qué equipo tiene que traer cada niño. Hay grupos en los que conviven los dos tipos y grupos en los que se pide uno. Presentarse el primer día con el que no era es la forma más habitual de comprar dos veces.
Pregunta también si hace falta tenerlos desde la primera clase. No podemos prometer en nombre de ningún centro que haya material para probar, pero hay familias que pasan los que se les han quedado pequeños y AMPAS que organizan el intercambio. Para un niño que no sabe si le va a gustar, unos patines prestados de su número son mejor comienzo que unos nuevos comprados a ciegas.
Los pediatras de Atención Primaria lo dejan en dos líneas: usar el tipo de patines adecuado a la habilidad y usar la talla adecuada1. De eso va todo lo que sigue.
Dos patines, dos maneras de tenerse en pie
Con los dos se aprende a patinar y lo aprendido con uno sirve para el otro. Cambia qué resulta fácil la primera semana.
Patines en línea y de cuatro ruedas, comparados
En línea
De cuatro ruedas (dos ejes)
Las ruedas
En fila, tres o cuatro por patín.
Dos delante y dos detrás, como un coche.
Parado
Hay que sostener el tobillo recto: el patín se vence hacia dentro o hacia fuera.
Se está de pie casi como con zapatos. La base es ancha.
Al rodar
Estable hacia delante y hacia atrás. Perdona que el peso se vaya un poco.
Si el cuerpo se echa hacia atrás, los pies salen por delante.
El freno
Un taco de goma detrás, normalmente en un solo patín. Se frena adelantando ese pie y levantando la punta.
Un taco delante en cada patín. Se frena arrastrando la puntera de un pie por detrás.
El suelo
La rueda es más grande y pasa mejor por juntas y pavimento rugoso.
La rueda es más pequeña y pide suelo liso: pista, pabellón, patio pulido.
Adónde lleva
Hockey línea, patinaje de velocidad, inline freestyle.
Hockey patines, patinaje artístico, roller derby.
Las cinco primeras filas son comparación de oficio, por cómo está hecho cada patín. Las modalidades de la última son las que figuran en la Real Federación Española de Patinaje3; el patinaje artístico tiene también modalidad en línea.
La talla: ni «para que le duren» ni justos
El error más caro es comprarlos grandes para que aguanten dos cursos. Un pie que baila dentro de la bota no manda sobre el patín: el niño aprieta los dedos para agarrarse, se le cansan las piernas a los diez minutos y el tobillo se le va hacia dentro. Desde la valla parece que «no tiene equilibrio». Lo que no tiene es su número.
El error contrario se ve menos y se nota antes, porque duele. Dedos encogidos, uñas marcadas al quitarse el calcetín y un niño que a la media hora quiere sentarse.
Los patines extensibles arreglan lo del crecimiento sin hacer trampa: la puntera se desplaza y el mismo par cubre varios números. Dos cosas que comprobar. Que el mecanismo quede bloqueado y no ceda al empujar la punta con la mano. Y que el número de tu hijo no sea el mayor del rango, porque entonces lo ha comprado ya pequeño.
Probarse unos patines en cuatro gestos
Con el calcetín con el que va a patinar: alto, fino y sin costuras gordas.
1
Talón al fondo
Sentado, con la bota abierta del todo. Un golpecito del talón contra el suelo para que el pie se asiente atrás antes de cerrar nada.
2
Cerrar de abajo arriba
Primero lo que sujeta el empeine, después el tobillo y al final la caña. Firme, sin cortar la circulación: tiene que poder mover los dedos.
3
De pie, rodillas dobladas
En postura de patinar, los dedos tocan la punta sin encogerse o se quedan a un pelo. Sentado no vale: el pie se alarga al cargar el peso.
4
Levantar el talón
Que intente ponerse de puntillas dentro de la bota. Si el talón sube y se despega, sobra patín o falta cierre.
Lo que se mira con el patín en la mano
Seis comprobaciones para las que no hace falta saber de patines.
La caña sujeta el tobilloAprieta con la mano la parte alta de la bota hacia un lado. Si se dobla como una zapatilla, el tobillo del niño hará lo mismo. En un patín de iniciación, la caña tiene que oponer resistencia.
Los cierres los puede manejar élHebilla, velcro y cordón, en la combinación que sea, pero que un niño de su edad pueda abrir y cerrar solo. Lo que no pueda cerrar él lo cerrará un adulto con doce niños esperando.
El botín se sacaEl forro acolchado extraíble se seca y se lava. Después de una hora de clase lo vas a agradecer.
Las ruedas giran y agarranDale un impulso a cada rueda con el dedo: tiene que girar un rato sin hacer ruido de carraca. Y al apretarla con la uña debe ceder un poco. La rueda de plástico duro, la que suena hueca, resbala.
Nada tiene holguraCoge la guía de las ruedas y muévela respecto a la bota. No debe haber juego. Tampoco en los ejes ni en el taco del freno.
Trae frenoPara aprender, el taco tiene que estar. Con el uso se gasta y se cambia; un patín sin freno es para quien ya sabe parar de otra manera.
Ruedas
Dos números que vienen escritos en la rueda
En el lateral de una rueda de patín hay dos cifras. Una son milímetros: el diámetro. La otra va seguida de una A y es la dureza de la goma: cuanto más alto el número, más dura la rueda.
A un niño que empieza le va mejor la rueda pequeña, que deja el pie cerca del suelo y no coge tanta velocidad, y una goma que no sea de las duras, porque agarra mejor y perdona el suelo irregular de un patio. Los patines de iniciación infantiles ya vienen montados así. Si te ofrecen cambiar ruedas o rodamientos para que «corra más», a un principiante no le hace ninguna falta.
Mirarlas de vez en cuando, eso sí. Los mismos pediatras piden mantener los patines en buen estado y revisar antes de cada uso ruedas, frenos y demás partes del equipo1. En la práctica, antes de cada clase: que todas giren, que ninguna baile y que al taco le quede goma.
Heredados, prestados y de segunda mano
Un patín usado de buena calidad es mejor compra que uno nuevo de juguete. Los niños los dejan pequeños mucho antes de gastarlos, así que circulan pares casi nuevos. Pásales las seis comprobaciones de arriba y añade tres: que los cierres enganchen y aguanten un tirón, que la bota no tenga grietas en el plástico y que las ruedas no estén gastadas en bisel, más comidas de un lado que del otro.
Los patines tienen sus normas técnicas europeas. Hay una para los patines en línea (EN 13843) y otra para los patines sobre ruedas (EN 13899), las dos sobre requisitos de seguridad y métodos de ensayo2. Búscalas en la etiqueta, en la caja o en las instrucciones, y si no aparece ninguna referencia, pregunta a quien te los vende qué norma cumplen.
Lo que te ahorres en los patines no lo recortes del casco y las protecciones. Esas piezas sí conviene que sean de su talla exacta y estén enteras. Lo contamos en Casco y protecciones, y qué más va en la bolsa, en Qué tiene que llevar (y qué no).
Dudas delante de la estantería
¿Con qué patines se aprende antes, en línea o de cuatro ruedas?
Con los dos se aprende. Los de cuatro ruedas dan más aplomo parado y los de línea perdonan más al rodar. Lo que decide es con cuál trabaja el grupo de tu centro: pregúntalo antes de comprar.
¿Compro un número más para que le duren?
No. Un pie que baila no controla el patín y el niño parece torpe sin serlo. Si te preocupa el crecimiento, mira patines extensibles y comprueba que su número no sea el último del rango.
¿Sirven los patines extensibles para aprender?
Sí, si la bota sujeta el tobillo y el mecanismo queda bien bloqueado. Empuja la puntera con la mano: no debe ceder. Y revisa el ajuste cada pocos meses, porque el pie crece sin avisar.
¿Qué ruedas necesita un principiante?
Las que traen los patines de iniciación: pequeñas y de goma que agarre. No hace falta cambiar ruedas ni rodamientos para aprender. Lo que sí hay que hacer es comprobar que giran y que no tienen holgura.
¿Puede usar los patines de su hermano mayor?
Si son de su número, sí. Revisa cierres, bota, ruedas y freno. Si le quedan grandes, espera: unos patines dos números por encima le enseñan a patinar mal.
De dónde salen los datos
1. Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria (AEPap), Familia y Salud. «Patines, patinetes y monopatines. Disfrútalos con seguridad». Ver la fuente
2. Asociación Española de Normalización (UNE). «Ocio al aire libre», La Revista de la Normalización Española, n.º 35, abril de 2021: normas UNE-EN 13843 (patines en línea) y UNE-EN 13899 (patines sobre ruedas). Ver la fuente
3. Real Federación Española de Patinaje. Modalidades que figuran en su web oficial. Ver la fuente
