Casi ninguna manualidad fracasa por falta de maña del niño. Fracasa porque el pegamento no era el de ese material, porque el papel no aguantaba esa pintura o porque el paso difícil caía justo en el minuto en que ya nadie escuchaba. Esto va de elegir bien antes de sacar las tijeras: qué material, a qué edad y con qué se pega.
10 min de lecturaPor el equipo de AZ Futura
Una manualidad sale cuando la termina quien la empezó
Hay una prueba sencilla para saber si una manualidad ha salido. Se mira la pieza terminada y se pregunta quién la ha hecho. Si la respuesta sincera es «el adulto, con el niño mirando», no ha salido, por bonita que esté. Si la ha hecho el niño y está torcida, ha salido.
Esa prueba se gana o se pierde antes de empezar, y depende de tres decisiones. Primero, el material: cada uno pide unas manos distintas, y lo que con seis años es un rato agradable con tres es una frustración. Luego está cómo se une: la mitad de las piezas que llegan rotas a casa se han despegado, casi siempre porque se usó la barra donde hacía falta cola o cinta. Y queda el secado, que decide si la pieza viaja hoy en la mochila o mañana en una caja.
Lo que tiene que ver con organizar una sesión con un grupo, de la muestra al reparto del tiempo, está contado en Un taller, de la mesa vacía al último recorte. Y las piezas que dependen de una fecha, de la calabaza de octubre a las flores de mayo, en Un taller para cada fecha. Aquí vamos por material.
Seis materiales y lo que pide cada uno
Antes de elegir la pieza se elige el material, y el material lo deciden el sitio, la edad y si hay que llevárselo puesto.
Qué se puede esperar de cada familia de material
Desde los 3 años
Sin grifo cerca
Se lleva el mismo día
Sin tijeras
Para grupo grande
Material gratis
Papel y cartulina
Cartón y envases
Pintura
Plastilina y pasta de sal
Lana y tela
Piedras, palos y hojas
Criterio de oficio, pensando en la pieza más habitual de cada material. La plastilina se lleva el mismo día; la pasta de sal, no. Las piedras se pintan, y por eso piden grifo y secado.
Los seis, uno a uno
Cada material tiene su página, con las piezas explicadas paso a paso: qué hace falta, a qué edad sale, cuánto se tarda y qué suele fallar.
Papel y cartulinaEl material más barato y el más agradecido: se rasga, se pliega, se recorta y se trenza. Eso sí, folio y cartulina no sirven para lo mismo. En manualidades con papel: un comecocos, un molinillo que gira y un mantel tejido.
Cartón y envasesTubos, hueveras, cajas de cereales, tapones y botellas. Sale gratis. A cambio hay que saber qué se guarda y qué va al contenedor, y hacerse a la idea de que la témpera no agarra en el plástico. En cartón y material reciclado.
PinturaLa que más gusta y la que más miedo da al adulto. Se doma con la mesa preparada antes y con poca pintura en el plato. En pintar con niños: qué pintura para qué, y cuatro técnicas en las que el resultado no depende de saber dibujar.
Plastilina, pasta de sal y arcillaModelar es lo único de esta lista que se puede deshacer y volver a empezar. La plastilina no se endurece; la pasta de sal y la arcilla, sí, y se pintan. En modelar con las manos, con la receta de la pasta de sal.
Lana y telaEnrollar, anudar y tejer. Es un trabajo lento, limpio y silencioso, y engancha a partir de los seis años. En manualidades con lana: el pompón, el ojo de dios y un telar hecho con un cartón.
Piedras, palos y hojasLo que se recoge en un paseo. Las hojas, las piñas y las castañas ya están en manualidades de otoño; el resto del año, en manualidades con cosas del campo: piedras pintadas, pinceles de ramas y dibujos que no se pegan.
Barra, cola blanca o cinta de doble cara
Con estos tres se pega casi todo lo que cabe en una mesa de niños. El fallo habitual es pedirle a la barra lo que solo hace la cola.
Qué pega cada uno y cuánto hay que esperar
Barra de pegamento
Cola blanca
Cinta de doble cara
Qué pega bien
Papel con papel y papel con cartulina.
Cartón, madera, tela, lana, hojas secas y pasta de sal.
Lana, tela y papel sobre plástico, cartón o un bote.
Qué no pega
Nada con peso ni con relieve: ojos móviles, pompones, palos.
El plástico liso: al secar se despega entero, como una piel.
Lo que se moja o lo que tiene polvo.
Cuánto tarda
Agarra al momento.
Hay que sujetar un rato y la pieza no viaja hasta el día siguiente.
Nada.
Quién lo usa
Desde los dos o tres años.
Desde los cuatro, mejor con pincel y en un tapón.
El adulto la coloca; el niño retira el papel y pega.
El fallo típico
Se deja destapada y se seca. O se da en el centro y los bordes se levantan.
Demasiada cantidad: empapa el papel y lo arruga.
Se despega el protector antes de tiempo y coge pelusa.
Criterio de oficio. La pistola de silicona caliente pega en segundos lo que la cola tarda horas, pero es herramienta de adulto y se usa en otra mesa: si alguien se quema, los pediatras indican enfriar la zona con agua fresca entre diez y veinte minutos, sin hielo1.
Cinco motivos por los que una manualidad se queda a medias
El papel no era para esa pintura. Un folio con témpera se ondula y, si la pintura va aguada, se rompe al levantarlo. Para pintar hace falta cartulina o papel grueso; el folio es para plegar, dibujar y recortar.
La tijera no corta. Las tijeras infantiles baratas doblan el papel en lugar de cortarlo, y el niño acaba creyendo que no sabe recortar. Antes de repartirlas se prueban todas con una cartulina.
Hay demasiados pasos. Una pieza de ocho pasos distintos es una pieza para un adulto con paciencia. Con menos de seis años funcionan las de un solo gesto repetido muchas veces: rasgar y pegar, estampar, enrollar. Con más edad, tres o cuatro pasos, y cada uno a la vista en una muestra a medio hacer.
La muestra es demasiado perfecta. Si el ejemplo lo ha hecho un adulto con cúter y regla, la mitad del grupo se rinde al compararse. La muestra buena es la que podría haber hecho alguien de su edad.
No se ha esperado. Pintar encima de una capa húmeda, despegar una pieza para ver si ya ha pegado o guardar un dibujo fresco entre otros dos. Secar es un paso más de la manualidad y necesita su sitio: una cuerda con pinzas, una balda, el suelo junto a una pared.
Cuatro preguntas antes de abrir el armario
El sitio y el grupo descartan más que el gusto. Con estas cuatro respuestas suele quedar una sola familia de materiales.
Cómo se elige una manualidad
1
¿Hay un grifo cerca?Pintura, cola y masa necesitan lavarse las manos sin cruzar un pasillo.
Cabe cualquier material.Papel, lana, cinta y limpiapipas.
2
¿La pieza se va hoy a casa?Lo que lleva pintura o cola blanca necesita una noche.
Plegar, recortar, enrollar, grapar.Se puede pintar y modelar.
3
¿Hay menores de cuatro años?También cuentan los hermanos pequeños que rondan la mesa.
Fuera cuentas, ojos móviles y tapones; rasgar en vez de recortar.Se admiten tijeras y piezas pequeñas.
4
¿Son más de quince?Con un solo adulto no se puede atender paso a paso a cada uno.
Un gesto repetido y el material ya repartido.Caben piezas de varios pasos.
Con esto en una caja sale la mayoría de las piezas de estas páginas, en casa o en un aula. Lo demás se va guardando de lo que ya entra en casa.
Para cortarTijeras de punta redonda que corten de verdad, una por niño, y alguna para zurdos. Unas tijeras grandes y un cúter, guardados aparte, para el adulto.
Para pegarBarras de pegamento, un bote de cola blanca, cinta adhesiva, cinta de carrocero, que se rasga con la mano, y cinta de doble cara. Una grapadora.
Para dar colorLápices, ceras duras y rotuladores lavables. Témpera en los tres colores primarios, blanco y negro: con eso se hacen los demás. Pinceles gordos y platos de cartón.
Para sostenerFolios, cartulinas de colores y un rollo de papel de embalar para cubrir la mesa o pintar en grande. Papel de seda.
Para unir y adornarLana gruesa, goma elástica, limpiapipas, palos planos de madera, gomets y pinzas de la ropa, que además sirven para secar.
Del cubo de reciclarTubos de cartón, hueveras, cajas de cereales, tapones, botes con tapa y periódicos. Limpios y secos, en una caja con tapa.
En nuestros campamentos
El arte tiene su rincón
En nuestros campamentos, el recibimiento de la mañana se hace por rincones, y uno de ellos es el de arte: una mesa con papel, colores y poco más, a la que cada niño se acerca si quiere mientras van llegando los demás.
Las actividades cambian por etapa. En Primaria separamos a los de primero a tercero de los de cuarto a sexto, y la misma técnica se plantea de dos maneras. Y el material lo llevamos nosotras, contado: «Que ninguna actividad buena y provechosa se deje de realizar por falta de material».
Los talleres que preparamos para colegios, AMPAS, ayuntamientos y urbanizaciones, de las pulseras a las cuentas de hama, están en talleres de manualidades.
Por material, por edad y sin manchar
Cada página trae pocas piezas, pero explicadas del todo: material con cantidades, edad, tiempo, pasos y lo que suele fallar.
Veinticinco a la vez: piezas de un gesto y obras entre todos.
En preparación
12
El material básico
La caja de casa y el armario del aula, con cantidades.
En preparación
13
Qué pegamento pega qué
Barra, cola, cinta y silicona, superficie por superficie.
En preparación
Preguntas frecuentes
¿Qué manualidad fácil puedo hacer con lo que hay en casa?
Con folios y tijeras, un comecocos o un mantel de papel tejido. Con harina y sal, pasta de sal para modelar. Con una huevera y pintura, una oruga. Las tres están explicadas en las páginas de cada material.
¿Qué pegamento es mejor para manualidades con niños?
La barra para papel y cartulina; la cola blanca para cartón, madera, tela y hojas secas, sabiendo que tarda en secar; y la cinta de doble cara cuando la pieza se tiene que llevar en el momento. La silicona caliente es cosa del adulto.
¿Qué material básico de manualidades conviene tener?
Tijeras de punta redonda, barras de pegamento, cola blanca, cinta adhesiva, cartulinas, folios, rotuladores lavables, ceras, témpera en colores primarios, lana y limpiapipas. Y una caja con tubos de cartón, hueveras y tapones.
¿Por qué a mi hijo no le gustan las manualidades?
Muchas veces porque las que ha probado eran de recortar con precisión, que es lo más difícil. Modelar, estampar o tejer con lana gorda no piden ese control y suelen gustar a quien dice que «no sabe».
¿Cuánto debe durar una manualidad?
Como orientación de oficio, un cuarto de hora con dos o tres años, media hora con cuatro o cinco, y de tres cuartos a una hora a partir de los seis. Si se alarga más, mejor partirla en dos días.
De dónde salen los datos
1 Asociación Española de Pediatría, En Familia: «Quemaduras» (cómo actuar). Ver la fuente
2 Asociación Española de Pediatría, En Familia: «Atragantamiento en la infancia: prevención y tratamiento». Ver la fuente
3 Real Decreto 1205/2011, de 26 de agosto, sobre la seguridad de los juguetes: artículos 1 y 2, anexo V y apéndice C del anexo II. Boletín Oficial del Estado. Ver la fuente
4 Comisión Europea: Reglamento (UE) 2023/2055, restricción de los microplásticos añadidos intencionadamente a los productos; apartado sobre la purpurina (en inglés). Ver la fuente
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