Juegos cooperativos por edad: de los 3 a los 12 y más

Lo que cambia con los años

El currículo de Educación Física de Primaria lo cuenta como una progresión. En primer ciclo pide «coordinación de acciones con compañeros en situaciones cooperativas»; en segundo, «ubicación en el espacio en situaciones cooperativas»; en tercero, «selección de acciones para el ajuste espacio-temporal en la interacción con los compañeros»¹. Traducido: primero hacer algo a la vez, luego saber dónde ponerse, y al final decidir qué hacer en función de los otros.

En un patio se ve la misma escalera, con un peldaño antes y otro después. Las edades son orientativas y se pisan. Es criterio de oficio, y hay grupos de siete años que van por delante de otros de nueve.

De 3 a 5 años: todos lo mismo y a la vez

A esta edad no hay reparto de papeles ni plan. Hay una acción sencilla que solo tiene gracia si la hacen todos: levantar una tela, moverse pegados, abrazarse cuando para la música. Explicaciones, ninguna: lo haces delante de ellos y se suman.

Juegos que encajan y ya tienen ficha: las olas, las palomitas y el tiovivo del paracaídas; los abrazos musicales y el globo que no cae, en juegos sin eliminados. Y uno más, que es de esta edad y de ninguna otra.

La tortuga gigante

Edad: de 3 a 6 años. Jugadores: de 4 a 6 por tortuga. Material: un caparazón: una colchoneta fina, una manta o un cartón grande. Espacio: suelo liso y limpio, o hierba. Duración: 5 a 10 minutos.

Cómo se explica en tres frases: «Os ponéis a gatas, juntos, y os pongo el caparazón encima. Sois una tortuga y tenéis que ir hasta aquella pared. Si el caparazón se cae, la tortuga se para y se lo vuelvo a poner».

Parece poca cosa y es su primer problema de grupo: si uno corre, el caparazón se va; si cada uno tira hacia un lado, la tortuga no avanza. Variantes: un recorrido con una curva. Dos tortugas que se cruzan. Que la tortuga «duerma»: todos tumbados y quietos debajo. Qué suele fallar: los codazos y las cabezas juntas. Tortugas de cuatro mejor que de seis, y despacio: las tortugas no corren. Con una colchoneta pesada no se juega; el caparazón tiene que poder caerse sin hacer daño.

De 6 a 8 años: primero con uno, luego con todos

Ya entienden reglas y turnos, y les importa mucho que se cumplan. Todavía les cuesta ponerse de acuerdo entre diez; entre dos, lo hacen bien. Por eso funcionan los juegos por parejas y los juegos sin eliminados con una regla clara de qué pasa cuando te pillan.

Con ficha en otras guías: las cuatro esquinas y la cola del dragón, en juegos sin eliminados; el stop y la cadena, en el pilla-pilla; el espejo, en juegos de confianza; y el aro que pasa por el corro, en retos de grupo.

Llevar la pelota sin manos

Edad: de 6 a 9 años. Jugadores: por parejas, de 8 a 30. Material: una pelota blanda por pareja y dos cajas o dos aros grandes. Espacio: diez o doce pasos de largo. Duración: 10 minutos.

Cómo se explica: «Por parejas, lleváis una pelota desde esta caja hasta aquella sin tocarla con las manos: sujeta entre las dos espaldas, entre las dos frentes o entre las caderas. Si se cae, la recogéis y seguís desde ahí. El reto es de todos: vaciar la caja entera antes de que acabe la canción».

Es una prueba que en las gincanas se hace como relevo entre equipos. Aquí todas las parejas trabajan para la misma caja, y al acabar se cuenta el tiempo del grupo. Variantes: cada viaje, con una parte del cuerpo distinta. En tríos, con dos pelotas. Con un obstáculo que rodear. Qué suele fallar: las parejas de alturas muy distintas, que no pueden sujetar la pelota frente con frente; eligen ellos la postura que les vaya. Y las prisas: con las frentes juntas se va andando, nunca corriendo, para no chocar cabezas.

De 9 a 11 años: un plan y un marcador

Es la edad de los retos. Saben hablar por turnos si se les obliga, ven los fallos de un plan y quieren medir. También es la edad del «esto es de pequeños»: el juego tiene que ser difícil de verdad y traer un número que batir.

Con ficha: el nudo humano, cruzar el río y dar la vuelta a la lona, en retos de grupo; la pelota sentada, en sin eliminados; la pelota que da la vuelta, en el paracaídas; el lazarillo y el tren ciego, en juegos de confianza.

Voleibol cooperativo

Edad: desde 9 años. Jugadores: de 6 a 16, repartidos a los dos lados de una red. Material: un balón de playa o uno de espuma, y una red o una cuerda tendida algo por encima de sus cabezas. Espacio: media pista. Duración: 15 minutos.

Cómo se explica: «Hay red, pero no hay dos equipos: sois un único equipo, repartido en dos campos. Hay que pasar el balón por encima de la red sin que toque el suelo. Contamos en alto cuántas veces seguidas cruza; cuando cae, se vuelve a cero».

El récord se apunta y se intenta superar. Variantes: quien pasa el balón al otro campo, cruza él también por debajo de la red; al cabo de un rato todos han estado en los dos lados. Antes de cruzar, el balón tiene que tocarlo tres personas distintas. Con una sábana por parejas para lanzar y recoger, como en la prueba del globo con toalla de las gincanas de agua. Qué suele fallar: el que remata. Aquí un remate es un fallo, porque el de enfrente no lo puede devolver; se dan cuenta solos al segundo intento. Y el balón: con uno de voleibol de verdad duelen los brazos y no dura en el aire.

Desde los 12: que lo dirijan ellos

Un adolescente no quiere que le propongan un juego; quiere que le planteen un problema y le dejen en paz. Los mismos retos de los diez años sirven si cambian tres cosas: el tiempo es corto y está a la vista, las normas se negocian con ellos antes de empezar, y la charla del final la lleva uno del grupo.

Los que mejor entran: la pica que baja y el nudo en silencio, de retos de grupo; la torre de papel y contar hasta veinte con los ojos cerrados, de cooperativos para el aula; y un clásico con cuerda, «sin perder comba», en el que todo el grupo tiene que pasar sin dejar una vuelta vacía, que está en la comba.

Para seguir

La visión de conjunto, en juegos cooperativos. Lo que pide cada edad en cualquier tipo de juego está en la guía de juegos. Y cómo se lleva un grupo de tres a seis años, que es otro oficio, en el grupo de pequeños.